intervention:initiation

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nanon
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 ===== Apprentissage ===== ===== Apprentissage =====
    
-  * Apprentissage d’éléments culturels en gallo : chants et comptines, poèmes,​contes,​ saynètes, narrations (albums), danses... + 
-  * Initiation linguistique régulière et progressive avec pour référence le niveau A1 des « //​Programmes de langues régionales pour l’école primaire// » //B.O hors série N° 9 du 27 septembre 2007//. +
- +
-Le maître de la classe participe à la séance. Il assure les prolongements disciplinaires et la mise en place des savoirs élémentaires sur la langue et la culture gallèses.+
  
 ===== Un enseignement transdisciplinaire ===== ===== Un enseignement transdisciplinaire =====
  
-  * **En maternelle**,​ l'​initiation à la langue et à la culture gallèses complète les apprentissages relatifs au langage, à la découverte du monde, l'​écoute de nouvelles sonorités, la motricité, etc... +  * *
-  * **En cycle 2**, le gallo et la culture gallèse rentrent dans le cadre de :  +
-    * l'​enseignement des langues étrangères et régionales,​ +
-    * par ses possibilités de diversité d'​approche : découverte du monde,  +
-    * éducation physique et sportive (danses traditionnelles),​ +
-    * éducation artistique (musique traditionnelle).  +
-  * **En cycle 3**, le gallo rentre dans le cadre de :  +
-    * l'​enseignement des langues étrangères et régionales,​ ({{:​multimedia:​guideenseignementlanguesregionales-ecoledelarepublique.pdf|Consulter le guide de l'​Enseignement des langues régionales dans l'​école de la République-Ministère de l'​Education Nationale}} +
-    * littérature (Fables de la Fontaine, écrivains gallésants locaux, travail sur l'​imaginaire breton...),​ +
-    * histoire et géographie (géographie locale, lecture du paysage par la toponymie, patrimoine matériel et immatériel...).+
  
 ===== Dans tous les cas ===== ===== Dans tous les cas =====
    
-La priorité est donnée à l'​oral,​ les activités sont tournées vers la vie de la classe (rituels, vocabulaire du quotidien) et des situations de communication simples de la vie quotidienne (se présenter, demander une information,​ connaître les champs lexicaux de la vie quotidienne ). 
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-L'​accent est mis sur la découverte de l'​environnement culturel proche( modes de vie[habitat,​ codes vestimentaires...),​ patrimoine de proximité, etc. 
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-On développera également l'​apprentissage de chants et comptines pour mieux appréhender les sonorités de la langue. ​ 
  
  
-**Pour en savoir plus, vous pouvez télécharger le {{:​intervention:​plaquette_dihun_breizh-gallo-20162017.pdf|Dossier de présentation}} des interventions de Dihun Breizh pour l'​année scolaire 2018 2019.** 
intervention/initiation.txt · Dernière modification: 2019-06-08 22:05 par nanon